Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Tema transversal: Convivencia
Enfoques: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios, inclusión, y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
PDA / Objetivo: Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida Inclusiva
   Saludo cálido y breve dinámica para conocer emociones del grupo (puede ser con tarjetas de colores, palabras, o gestos para incluir a quienes prefieren distintas formas de expresión).

   
   



2. Activación de conocimientos previos
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Qué situaciones de convivencia (buenas o problemáticas) suceden en nuestra comunidad?”
   
   
   • “¿Han escuchado historias, canciones o representaciones sobre ellas?”
   
   
   
   

   Se recogen respuestas orales, escritas o dibujadas, respaldando expresiones diversas (visual, oral, escrita).

   
   



3. Planteamiento del reto
   Presentación del objetivo y del proyecto:

   
   
   
   
   • “En las próximas sesiones vamos a crear y representar una escena dramática que refleje una situación de convivencia en nuestra comunidad, usando recursos estéticos de la lengua española.”
   
   
   • “¡Vamos a inspirarnos en historias y culturas que nos rodean!”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración: La Estética de la Lengua en lo Oral y lo Escrito
   
   
   • Breve exposición gu