El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar, 3º
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/4
Contenido central: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales
Eje Interdisciplinar: Habilidades matemáticas (Ubicación espacial, formas geométricas)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren el espacio inmediato, expresen la posición de objetos y personas usando referentes personales y convencionales, y comiencen a reconocer formas geométricas presentes en el entorno, reflexionando sobre la diversidad de percepciones y usos culturales del espacio.

ACTIVIDADES

1. Apertura (5 minutos) – ¿Qué hay a mi alrededor?

• Dinámica inicial: En círculo, la docente pregunta:
  — ¿Qué cosas hay cerca de ti? ¿Cómo sabes si algo está lejos o cerca?


• Niños y niñas expresan sus ideas libremente.


• Se introduce la noción de que cada persona puede ver y describir el espacio de manera diferente, según su punto de observación (enfoque intercultural).


• La docente pregunta:
  — ¿Creen que si estamos en otro lugar del salón veríamos lo mismo?


• Breve diálogo para activar conocimientos previos.

2. Indagación y exploración (15 minutos) – ¡Exploradores espaciales!

• Recorrido guiado: