Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria, 2º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, habilidades matemáticas (interdisciplinariedad).

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al reto

• Bienvenida y encuadre inclusivo: Saludo y breve dinámica para reconocer la diversidad, invitando a cada estudiante a compartir rápidamente una forma en que han resuelto problemas cotidianos en grupo.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Presentación de un caso real contextualizado:
  “En una feria, se venden boletos para dos juegos diferentes. El precio de un boleto para el Juego A y para el Juego B es diferente. Un grupo de estudiantes gastó en total $120 en 4 boletos del Juego A y 2 del Juego B, y otro grupo gastó $150 en 3 boletos del Juego A y 5 del Juego B. ¿Cuál es el precio de cada boleto?”


• Indagación inicial: Pregunta guía:
  
  
  • ¿Cómo podrías representar con números y letras lo que sucede en este problema?
  
  
  • ¿Qué información necesitas para poder resolverlo?
  
  
  
  


• Estrategia inclusiva: Se motiva a participar verbalmente o por escrito, según la preferencia. Se organizan equipos heterogéneos para asegurar la participación de todos.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y modelado colaborativo