Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Tecnología III (Secundaria, 3º grado)
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Igualdad de género y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambiente de respeto:

   
   
   
   
   • Saludo al grupo y rápida dinámica para favorecer la empatía y respeto: Cada estudiante menciona en voz alta un invento tecnológico que usa todos los días, y una chica y un chico eligen el más sorprendente o poco común.
   
   
   • Se destaca cómo tanto mujeres como hombres han contribuido a los avances tecnológicos, promoviendo la igualdad de género desde el inicio.
   
   
   
   



2. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Se pregunta: ¿De dónde proviene la energía que permite funcionar a la tecnología que usan a diario? ¿Han pensado en el impacto que tiene esa energía en nuestro entorno?
   
   
   • Relación con la vida cotidiana y la comunidad: Se contextualiza que analizarán formas de energía y su impacto, con miras a buscar alternativas sustentables que podrían ayudar a su colonia o escuela.
   
   
   • Se indica que trabajarán en equipos equilibrados (respetando igualdad de género y promoviendo la escucha activa de todas las voces).
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos mixtos (10 minutos):
   
   
   • Se forman equipos considerando género, habilidades e intereses para garantizar equidad y diversidad.
   
   
   • Cada