El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 6: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y dinámica breve de integración (“¿Cómo llegaste hoy a la escuela? ¿Qué viste en tu camino?”) para reconocer las distintas formas de habitar y desplazarse en el espacio, tomando en cuenta la diversidad de experiencias.
   
   
   • Se presentan imágenes diversas (zonas rurales, urbanas, indígenas, espacios naturales modificados, etc.) y se pregunta:
     ¿Qué tienen en común estos lugares? ¿Quiénes y cómo los transforman?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):

   
   
   
   
   • “El río que cruza la comunidad ha cambiado mucho: hay basura acumulada, menos peces y se han construido casas cerca de la orilla. ¿Por qué creen que ha cambiado el río? ¿Quiénes han participado en estos cambios?”
   
   
   • Se introduce la pregunta guía de la unidad:
     ¿Cómo se construye el espacio geográfico y cuáles son las consecuencias de estas construcciones para el ambiente y la sociedad?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración activa en equipos heterogéneos (inclusivos):
   
   
   • Los estudiantes, en equipos de 4 o 5 (considerando diferentes habilidades), reciben una breve historia local o un recorte de noticia sobre un espacio de la comunidad que ha cambiado por acción