Principios de Pascal y de Arquímedes.

Johnny castaños
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Física - Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Contenido: Principios de Pascal y de Arquímedes
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Atención a los valores
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes y planteamiento del reto



  1. Dinámica de bienvenida inclusiva: Breve saludo, haciendo énfasis en el respeto y atención a la diversidad de los alumnos, invitando a todos a participar sin distinción.

  2. Pregunta detonadora:

    • “¿Alguna vez te has preguntado por qué un barco gigante no se hunde, o cómo funciona una prensa hidráulica que levanta autos tan pesados?”

    • Los estudiantes comparten ejemplos cotidianos donde hayan notado fenómenos de flotación o uso de líquidos para mover objetos (piscina, bote, elevador hidráulico, etc.).



  3. Presentación del reto de indagación:

    • “Hoy vamos a descubrir cómo se relacionan estos fenómenos con los principios de Pascal y de Arquímedes, y reflexionaremos sobre cómo los valores influyen en el uso responsable de estos conocimientos en la vida diaria.”

    • Se plantea la importancia de la honestidad y el trabajo en equipo en la experimentación científica.





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Exploración y experimentación guiada



  1. Organización de equipos heterogéneos:

    • Formación de equipos diversos para asegurar la inclusión de todas y todos.

    • B