La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1° de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Alimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  Inicia la clase con imágenes y cortos videos que muestren distintas metrópolis prehispánicas (Teotihuacán, Tenochtitlán, Monte Albán).
  Realiza preguntas detonadoras:
  “¿Quiénes construyeron estas ciudades?”, “¿Siguen existiendo sus descendientes?”, “¿Cómo imaginas que vivían y qué comían?”

  
  



• Presentación del problema:
  Expón verbalmente el problema guía:
  ¿Qué sabemos realmente sobre los pueblos originarios que dieron origen a grandes metrópolis y cómo sus formas de alimentación y vida han cambiado o permanecido hasta la actualidad?

  
  



• Conexión con vida saludable e interculturalidad crítica:
  Reflexiona brevemente:
  “¿Creen que la forma en que comemos hoy tiene algo que ver con lo que comían quienes vivieron aquí antes que nosotros?”
  Plantea la importancia de valorar los saberes alimenticios ancestrales y reconocer prácticas saludables y su transformación social.

  
  

FASE 2. DESARROLLO (35 minutos)

• Formulación de preguntas y organización en equipos (5 minutos):