Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Pablo Geografía
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos debatan sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, identificando los retos que enfrentan las sociedades actuales para promover dignidad, libertad, justicia e inclusión, vinculando este contenido con el problema de la convivencia.



Fase 1: Inicio (10 min)


Actividades:



  • El docente recibe al grupo y crea un ambiente de confianza e inclusión, propiciando la participación de todos.

  • Pregunta detonadora: “¿Qué significa convivir en paz y por qué creen que algunas personas no logran convivir respetándose?”

  • Breve lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones donde los derechos humanos se ven vulnerados en la convivencia diaria (escuela, familia, comunidad, redes sociales).

  • El docente introduce brevemente el tema: “Hoy iniciaremos un proyecto donde investigaremos por qué defender los derechos humanos es indispensable para que podamos convivir en sociedades más justas e incluyentes.”


Atención a la inclusión: El docente asegura que todos tengan oportunidad de compartir, usando apoyos visuales o preguntas adaptadas para estudiantes que lo requieran.



Fase 2: Desarrollo (30 min)


Actividades:



  1. Presentación del problema (ABP):

    • El docente comparte e