Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Brenda Lisette- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Escuela (Énfasis en Salud y Convivencia)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 5
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Problema transversal: Disciplina
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno intercambia experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.
Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan cómo sus acciones cotidianas individuales pueden mejorar su salud y la de los demás, y que identifiquen situaciones de riesgo en la escuela y en su comunidad, dialogando en torno a experiencias diversas, con apertura y respeto a las diferencias culturales.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Los estudiantes aprenderán sobre salud y prevención de riesgos mientras planean acciones de mejora para su escuela, enfocándose en la disciplina como parte de la convivencia saludable.
Desarrollo de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y diálogo inicial:
El docente recibe a los estudiantes con un saludo intercultural (por ejemplo, "Buenos días", "Ximopanoltih", "Welcome"), invitando a que cada niño/a comparta cómo se saluda en su casa o comunidad.
Esto permite valorar la diversidad cultural desde el primer momento. - Planteamiento de la pregunta generadora:
¿Cómo ayudan nuestras acciones diarias a cuidar la salud y la convivencia en la escuela?