Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Problema matemático a atender: Habilidades matemáticas
PDA u Objetivo de la sesión:
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión

1. Propósito de la sesión
Que las y los alumnos, a través de actividades lúdicas y colaborativas, exploren, dialoguen y propongan formas para resolver situaciones que impliquen operaciones sencillas con cantidades, haciendo uso de saberes numéricos contextualizados en su entorno y considerando la diversidad cultural y de habilidades en el grupo.

2. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• Saludo inclusivo: El docente saluda a cada niño, mencionando su nombre y una cualidad positiva, promoviendo la participación activa desde el inicio.


• Círculo de diálogo: Se invita a las niñas y niños a sentarse en círculo y se les plantea una pregunta generadora:
  “¿Recuerdan alguna vez en casa, en el parque o en la tienda donde necesitaron contar cosas, juntar o separar objetos? ¿Para qué sirvió contar?”


• **Relato breve