Artes 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Artes 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2 - Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Recibe al grupo con música y proyección de imágenes de distintas expresiones culturales indígenas y afrodescendientes (danza, textiles, murales, música, máscaras).
   
   
   • Pregunta al grupo:
     ¿Qué saben sobre la diversidad cultural y artística de los pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo?
   
   
   • Motiva la participación espontánea, anotando las ideas principales en el pizarrón (p.ej. tipos de arte, regiones, tradiciones).
   
   
   
   



2. Presentación del propósito de la sesión y del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explica que en este proyecto identificarán y valorarán manifestaciones culturales de pueblos originarios y afrodescendientes, para después compartir aprendizajes en una intervención artística colectiva.
   
   
   • Relaciona el objetivo con la importancia de la interculturalidad crítica:
     *“No solo vamos a conocer estas manifestaciones, sino a preguntarnos: ¿qué significan dentro y fuera de su cultura?, ¿cómo contribuyen a la diversidad?, ¿cómo podemos dialogar desde el