Sesión 1 – “Conociendo y describiendo mi comunidad”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Conociendo y describiendo mi comunidad”

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de la descripción para comprender y comunicar procesos cotidianos de su comunidad, favoreciendo la apropiación cultural y el desarrollo de la lectoescritura con pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos):

1. Actividad de apertura:
   – Preguntar a los alumnos: “¿Qué cosas hacen que nuestra comunidad sea especial?”
   – Motivar a los alumnos a compartir sus ideas en voz alta (personas, tradiciones, lugares, actividades cotidianas).
   – Explicar que a lo largo de la semana desarrollarán un proyecto donde describirán algún proceso, persona o lugar importante de su comunidad escolar o local, para preservar, valorar y compartir su cultura.

   
   



2. Lectura significativa:
   – Leer en voz alta un breve texto descriptivo sobre una actividad tradicional local (puede ser la elaboración de un platillo típico, una festividad o un oficio de la comunidad).
   – Preguntar: “¿Por qué creen que es importante saber describir cómo se hacen estas actividades?”

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis del texto:
   – Guiar una lluvia de ideas sobre las característica