La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque interdisciplinario y de pensamiento crítico)
Enfoques transversales: Igualdad de género, comprensión lectora

OBJETIVO (Propósito didáctico de aprendizaje – PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

FASE 1: INICIO (10 min)

Propósito de la fase: Activar conocimientos previos, generar interés y motivar el pensamiento crítico sobre la diversidad lingüística con perspectiva de igualdad de género.

Actividades:

• Dinámica de preguntas generadoras (en plenaria):

  
  
  
  
  • Escribir en el pizarrón: "How many languages do you know?" "Which languages are spoken in Mexico and around the world?" "Who speaks them?"
  
  
  • Pedir a las y los estudiantes que compartan (en inglés y/o español, según su nivel) ejemplos de lenguas que conocen o han escuchado.
  
  
  • Subrayar la importancia de que tanto hombres como mujeres participan en la transmisión de lenguas.
  
  
  
  



• Lectura breve (inglés sencillo):

  
  
  
  
  • Compartir una breve nota en inglés (proyectada o impresa) sobre la diversidad lingüística en México, destacando la paridad en la participación de mujeres y hombres en la preservación de lenguas indígenas.
  
  
  • Solicitar que identifiquen cuántos idiomas menciona el texto y ejemplos de nombres, apoyándose en el alfabeto y números en inglés.
  
  
  
  

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