Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Nivel: Secundaria, 3º grado
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Interdisciplinariedad: Historia local/comunitaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y conectar con los intereses de los alumnos, activar conocimientos previos y vincular con la vida real.

1. Dinámica “¿Qué es especial en mi comunidad?”
   El docente coloca en el pizarrón imágenes de eventos históricos o significativos de la comunidad (ej. festividad local, inauguración de espacios, movimientos sociales, leyendas urbanas). También puede usar un breve audio con sonidos alusivos (campanas, fiesta, protesta, etc.).

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Han escuchado relatos de estos sucesos por parte de su familia o amigos?
   
   
   • ¿Por qué creen que estos momentos son importantes para nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Qué relatos recuerdan de su familia o escuela que les parecen significativos?
   
   
   
   



3. Conexión con el inglés y la cultura:
   El profesor explica que hoy trabajarán en cómo contar estos relatos en inglés, y cómo pueden transmitir su punto de vista a otros, no solo describiendo, sino también reflexionando sobre su significado.