Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión y Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Convivencia (conexión con Orientación y Ciencias Sociales)
Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:

   
   
   
   
   • Recibe al grupo. Motiva la participación igualitaria resaltando que todos los puntos de vista son valiosos, sin importar género, origen o capacidades.
   
   
   • Contextualiza el propósito de la sesión: “Hoy vamos a analizar cómo las normas y leyes nos ayudan a convivir y protegen nuestros derechos humanos. ¿Qué tan justas sienten que son las reglas en su vida cotidiana?”
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Presenta un caso breve:
     “En el recreo, un grupo impide a una compañera jugar fútbol porque ‘eso no es para niñas’. Ella acude con la maestra. ¿Quién debe intervenir? ¿Qué normas o leyes amparan su derecho a jugar?”
   
   
   • Haz preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿En qué situaciones han visto que una regla o ley ayuda a que todos sean tratados igual?
     
     
     • ¿Conocen alguna institución que proteja sus derechos?
     
     
     
     
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. **Presentación del Problema (