Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos interdisciplinares:

• Atender al problema: Riesgo de consumo y venta de sustancias tóxico-adictivas.


• Abordar conflictos que generan violencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar un debate sobre la importancia de las lenguas en la sociedad actual y cómo contribuyen a la identidad cultural.


• Asignar tareas para investigación individual sobre una lengua indígena de la región.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación individual sobre las lenguas indígenas.


• Actividad: Crear un álbum de fotos con imágenes representativas de la cultura de las lenguas indígenas estudiadas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación lingüística y cultural en la comunidad.


• Asignar tareas para recolectar testimonios de personas que hayan experimentado discriminación lingüística y cultural.

Sesión 4:

• Exposición de los testimonios recopilados.


• Actividad: Realizar un análisis de los testimonios, identificando las causas y consecuencias de la discriminación lingüística y cultural.

Sesión 5:

• Introducción al género textual argumentativo.


• Actividad: Realizar una lectura y análisis de textos argumentativos que promuevan el valor de las