Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Materia: Historia II – Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Grupo: 2º de secundaria (12 a 15 años)
Tema central: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Estrategias para la mejora de la lectoescritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos, motivar el interés y contextualizar el contenido.

1. Dinámica de activación:
   El docente presenta en el pizarrón la siguiente pregunta-problema:
   "¿Por qué varias regiones de la Nueva España resistieron y lucharon de manera diferente durante la independencia?"

   
   



2. Lectura breve:
   Se entrega a los alumnos un texto corto con dos testimonios históricos: uno de un insurgente y otro de una persona leal al gobierno virreinal. Se les pide leer en voz baja y subrayar las palabras o frases que les resulten difíciles de comprender.

   
   



3. Ronda de participación:
   Los alumnos comparten en voz alta qué términos no entendieron. El docente registra en el pizarrón los conceptos clave (insurgentes, resistencia, etapa, independencia, virreinato) y los explica de forma sencilla, promoviendo la participación y apropiación de vocabulario.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en el análisis de las gestas de resistencia, trabajando la co