La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Segundo de secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Producto de Aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Atención interdisciplinaria: Lectoescritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos sobre la diversidad lingüística y sus implicaciones en la vida cotidiana.

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • La docente saluda y presenta el tema del día preguntando:
     ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Conocen a alguien que hable diferente al español en su familia o comunidad?
   
   
   
   



2. Dinámica inicial

   
   
   
   
   • Breve lluvia de ideas en voz alta: Los alumnos mencionan las lenguas que conocen o han escuchado, incluyendo extranjeras e indígenas.
   
   
   • Se registra la diversidad de respuestas en el pizarrón para visualizar la riqueza lingüística.
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo

   
   
   
   
   • Explicación clara del objetivo: Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir y valorar cómo diferentes lenguas están presentes en nuestras familias, nuestra escuela y nuestra comunidad, y cómo esto enriquece nuestra forma de comunicarnos y pensar.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Propósito: