Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Rami Carrasco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/1


Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema a atender: Disciplina
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños reconozcan y pongan en práctica diversas posibilidades de movimiento en diferentes espacios, cuidando su cuerpo y el de sus compañeros, asumiendo reglas y acuerdos colectivos que favorezcan la convivencia armónica y el respeto, contribuyendo a resolver problemas de disciplina en el aula y desarrollando el pensamiento crítico sobre las acciones propias y de los demás.



Actividades de la sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Saludo afectuoso resaltando la importancia de movernos y cuidar nuestro cuerpo.

  • Conversación guiada:

    • ¿Por qué es importante moverse?

    • ¿En qué momentos usamos el movimiento en la vida diaria?

    • ¿Cómo podemos respetar a los demás cuando nos movemos juntos?



  • Presentación de la actividad:
    Se explica que jugarán y se moverán en diferentes espacios (aula, patio), y reflexionarán en grupo sobre cómo las reglas nos ayudan a disfrutar mejor y cuidar de todos.

  • Establecimiento conjunto de reglas:
    (Ejemplo: no empujar, esperar