Factores que inciden en los procesos técnicos.

yami 26
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2 - Tecnología Secundaria 1º
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA):
Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio, interdisciplinaridad (atención a disciplina escolar), pensamiento crítico e igualdad de género.
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y propósito (3 min)



    • Saludo cordial.

    • Breve explicación del objetivo de la clase: “Hoy exploraremos cómo las necesidades nos llevan a crear soluciones técnicas, y cómo nuestros intereses, ideas y prejuicios pueden influir en lo que inventamos o mejoramos.”

    • Enfatizar la importancia de la igualdad de oportunidades y del pensamiento crítico para reconocer y superar estereotipos técnicos y sociales.



  2. Dinámica breve: “Inventos que cambian vidas” (7 min)



    • Solicitar a los alumnos que mencionen inventos creados para resolver necesidades diarias.

    • Preguntar: ¿Quiénes pueden acceder a estos inventos? ¿Qué personas o grupos podrían quedar excluidos?

    • Conducir las respuestas a identificar cómo a veces nuestros prejuicios o falta de empatía pueden limitar la llegada de soluciones a todos, incluyendo mujeres, personas con discapacidad, etc.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Actividad central: “Taller detectando y resolviendo necesidades en mi escuela”