Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Bloque de contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés de los estudiantes

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar, contextualizar y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todas y todos, crea un ambiente de respeto y confianza, asegurando la participación de quienes pudieran sentirse excluidos por su contexto o capacidades.


• Dinámica rompehielo: “¿Qué historia sobre el origen de la humanidad conocen?”
  Por turnos, cada estudiante comparte (oralmente o en tarjetas, para quienes prefieran no hablar) alguna historia, mito o creencia que conozca de su familia, comunidad, libros o películas.
  Inclusión: Se permite expresarse en lengua materna y, si es necesario, se apoya con intérprete o compañero/a.


• Planteamiento del problema (ABP):
  El docente presenta la situación-problema:
  “¿Por qué existen historias tan distintas sobre el origen de la humanidad y cómo han afectado la vida de los pueblos a lo largo del tiempo?”
  Se invita a reflexionar sobre la importancia de los mitos fundacionales y se relaciona con el respeto a la diversidad cultural.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar e i