Exploramos cómo somos y cómo podemos convivir mejor a través de la empatía.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia Didáctica de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   • La maestra saluda a los alumnos y los invita a formar un círculo.
   • Dinámica de rompehielos: “El saludo especial”. Cada niño debe inventar un saludo (gesto o palabra) para compartir con el compañero de la derecha.
   • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez te has sentido diferente a los demás? ¿Cómo te gustaría que te trataran en esa situación?”
   • Explicación breve del objetivo: “Hoy vamos a hablar sobre cómo cada uno de nosotros es único y cómo podemos convivir mejor mostrando empatía con los demás.”

Desarrollo (25 minutos)

2. Actividad central – Cuento colaborativo y reflexión:
   • La maestra narra el inicio de un cuento donde hay varios personajes con formas de ser, pensar y actuar distintas (por ejemplo: un niño tímido, una niña extrovertida, un compañero con discapacidad motriz y una niña recién llegada de otro lugar).
   • Los alumnos, en equipos pequeños y diversos, continúan la historia, incorporando un conflicto de convivencia (por ejemplo: uno de los personajes se siente excluido o se presenta un desacuerdo en el grupo).