Sesión 1 de 2**

Juan Gonzalez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales (Integración transversal: Formación Cívica y Ética, Matemáticas)
Contenido: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Pensamiento crítico y cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.



Momento 1: Activación de saberes previos (10 minutos)


Estrategia: Lluvia de ideas y diálogo guiado



  1. El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
    “¿Para qué usamos el agua, la energía eléctrica y los combustibles en nuestra vida diaria? ¿Cómo creen que afecta su consumo al ambiente?”

  2. Los alumnos comparten ejemplos breves de su vida cotidiana relacionados con el uso de estos recursos (lavarse, cocinar, encender la luz, ver televisión, etc.).

  3. Se registran en el pizarrón las respuestas, agrupándolas en categorías: agua, electricidad, combustibles.


Intervención docente:



  • Dirige el diálogo destacando la importancia de estos recursos y la relación entre consumo y bienestar.

  • Pregunta: “¿Creen que todo lo que usamos es ilimitado? ¿Qué pasaría si abusamos de su consumo?”



Momento 2: Indagación guiada (20 minutos)


Estrategia: Aprendizaje por indagación mediante estaciones de exploración



  1. Organización:
    El grupo s