EXPLORANDO EL JUEGO Y SUS RETOS**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

SESIÓN 1: EXPLORANDO EL JUEGO Y SUS RETOS

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los alumnos con música alegre.
  Saluda haciendo una ronda en la que cada quien mencione un juego tradicional que conozca y explique por qué le gusta.

  
  



• Presentación del objetivo:
  Explica que en las próximas dos clases aprenderán a pensar y actuar como verdaderos estrategas y solucionadores de problemas, usando juegos y situaciones reales.
  Pregunta: “¿Por qué es importante pensar antes de actuar cuando jugamos o estamos en equipo?”

  
  



• Conexión inclusiva:
  Asegura que todos puedan participar adaptando la ronda, por ejemplo, permitiendo mímica para quienes tienen dificultades verbales o permitiendo escribir en tarjetas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica lúdica: “Rompecabezas de palabras” (15 minutos)
  Divide a la clase en equipos diversos (asegurando inclusión por características y habilidades).
  Entrega a cada equipo tarjetas con palabras desordenadas para formar frases que representen valores del juego limpio, la colaboración y la resolución de conflictos.
  Ejemplo: “Si surge un problema, dialogo con mi equipo”, “Escucho para entender