Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase
Historia, Segundo de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, apropiación de culturas mediante lectura y escritura, interdisciplinariedad.
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos
El/la docente lanza la siguiente pregunta generadora al grupo:
“¿Por qué creen que diferentes pueblos y colonias deciden rebelarse o buscar su independencia de un imperio?”
Se invita a los estudiantes a compartir ideas y experiencias relacionadas con la resistencia, tanto de manera histórica como en situaciones cotidianas (por ejemplo, cuando se sienten presionados a adaptarse a normas injustas en la escuela).
Breve introducción con apoyo de imágenes y un fragmento de un texto narrativo sobre la vida en la Nueva España antes de 1810 (selección de un diario ficticio de la época).
Se contextualiza el momento histórico: crisis del imperio español, influencia de ideas ilustradas, y la importancia de las gestas de resistencia local.
Relación interdisciplinar: Se hace una conexión con la materia de Formación Cívica y Ética respecto al respeto y análisis de las normas, y la importancia del trabajo en equipo para lograr cambios sociales.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema central (ABP):
Se divide a los estudiantes en equipo