Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes elaboren y redacten acuerdos y normas para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales, reflexionando sobre el cuidado del ambiente y la importancia de la colaboración y la inclusión de todas las personas de la comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad:

• Saludo inclusivo y breve dinámica para que todas y todos se sientan acogidos (por ejemplo, “La ola de los nombres”, donde cada quien dice su nombre con un gesto y todos lo repiten).


• Introducción al tema: Presentar imágenes de distintos desastres ambientales (inundaciones, incendios, sismos, huracanes) y preguntar si alguna vez han escuchado sobre ellos o los han vivido.


• Preguntas de detonación:
  
  
  • ¿Qué sienten al ver estas imágenes?
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurren estos desastres?
  
  
  • ¿Cómo creen que podemos cuidarnos a nosotros y a los demás en estas situaciones?
  
  
  
  

Inclusión:

• Utilizar pictogramas y lenguaje sencillo. Apoyar la participación de niñas y niños con discapacidad comunicativa usando tableros de comunicación o apoyos visuales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

A. Relato Estético:

• Narración dramatizada (con música y sonidos ambientales) de una historia ficticia sobre un desastre natural en la comunidad escolar, mostrando cómo todos cola