Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Dayana Imelda Amaya
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas, lectura y escritura
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.



Secuencia Didáctica



1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación



  • El docente saluda a los alumnos usando su idioma materno y, si hay alumnos de comunidades indígenas, se les invita a saludar en su lengua originaria.

  • En un círculo, pregunta: “¿Cómo es el lugar donde vives? ¿Qué cosas te gustan de tu salón, de tu familia y de tu colonia o comunidad?”


Lectura breve e inclusiva



  • Lee en voz alta un cuento corto ilustrado que muestre a diversos niños en diferentes contextos (urbano, rural, indígena, etc.) enfrentando un problema escolar de convivencia, como el acoso.

  • Durante la lectura, pide a algunos alumnos que repitan palabras clave o hagan gestos, para incluir a quienes tienen diferentes estilos de aprendizaje.



2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación del problema



  • El docente plantea el reto:
    “Imagina que un niño nuevo llega a tu escuela. Viene de un lugar diferente y se ve, habla o viste distinto. Algunos compañeros le hacen burla, ¿Cómo podemos ayudarlo a sentirse parte de nuestra comunidad escolar y que todos nos sintamos seguros y felices?”


**Organización en equipos