Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

ENRIQUE MORENTIN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 6: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del trabajo en equipo
Asignatura: Tecnología – Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.



Problema social a atender:


Trabajo en equipo (cómo mejorar la colaboración y la comunicación efectiva en equipos de trabajo dentro y fuera del aula).



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividad 1: Inspiración estética y activación de ideas previas



  1. Presentación visual: Proyecta dos imágenes contrastantes:
    Una obra colaborativa de arte mural y una escena de caos en un grupo sin organización



  2. Pregunta detonadora:
    “¿Qué diferencia a un grupo que logra su propósito de uno que no puede organizarse? ¿Qué papel juega el pensamiento estratégico y creativo?”



  3. Dinámica breve:
    Cada alumno dibuja rápidamente (en 2 minutos) cómo se imagina un “equipo ideal” resolviendo un problema.
    Se les invita a que lo hagan de manera creativa, usando símbolos y colores para representar roles, colaboración y emociones.



  4. Puesta en común:
    Se comparten 3-4 dibujos voluntarios y se comentan qué elementos favorecen el trabajo conjunto.




Propósito de la fase: Activar pensamiento crítico sobre el trabajo en equipo y conectar la experiencia estética, favorec