SESIÓN 1

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6
Área: Comunidad (Español/Interdisciplinar)
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos)
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, para organizar y presentar información relevante sobre la alimentación en distintas culturas de México.

Secuencia Didáctica: SESIÓN 1

1. Actividad inicial (10 minutos)

Dinámica de apertura: “¿Cómo nos alimentamos en mi comunidad?”

• Los alumnos forman equipos pequeños y comentan:
  ¿Qué alimentos son comunes en sus casas? ¿Qué alimentos son tradicionales de su comunidad?
  
  
  • Cada equipo comparte un ejemplo al resto del grupo.
  
  
  • El docente promueve la escucha activa y destaca la diversidad cultural y el valor de la alimentación como parte de la identidad.
  
  
  
  

Intencionalidad:
Favorecer la valoración de las prácticas alimentarias desde una perspectiva intercultural crítica, reconociendo tanto coincidencias como diferencias, y cuestionando estereotipos o prejuicios sobre la alimentación.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración de Textos Discontinuos (10 minutos)

• El docente presenta ejemplos reales (impresos o proyectados) de:
  
  
  • Una tabla de doble entrada con alimentos