Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Contenido: Organización e interpretación de datos
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio – Generación de la pregunta investigable (10 minutos)

• El docente inicia la sesión invitando a los alumnos a reflexionar sobre el entorno escolar preguntando:
  “¿Qué información de nuestro grupo sería interesante conocer?”


• Los alumnos participan proponiendo ideas (por ejemplo: ¿Cuál es la fruta favorita del grupo? ¿Cuántos hermanos tiene cada quien? ¿Qué juegos prefieren en el recreo?)


• Se elige una pregunta investigable por votación.


• El docente guía con preguntas retadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante saber esa información?
  
  
  • ¿Cómo podríamos averiguarlo y usarla para tomar decisiones en el salón?
  
  
  
  


• Se registra la pregunta seleccionada en el pizarrón.

Desarrollo del pensamiento crítico:
Se propicia la deliberación sobre la relevancia de los datos y su utilidad, fomentando la argumentación y el análisis de por qué cierta información es importante para el grupo.

2. Desarrollo – Investigación y recolección de datos (20 minutos)

• El grupo discute y acuerda, de manera guiada, una estrategia para recolectar datos: ¿Se hará por encuesta, por observación, por conteo directo?


• Cada al