Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Arleth Arce
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1°
Contenido: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos
Tema específico: Construcción geométrica con regla y compás
Duración: 50 minutos
Objetivo PDA: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y contextualización (3 min.):



    • Saludo y breve introducción sobre la importancia de la geometría en la vida cotidiana y en la cultura de distintas comunidades mexicanas y del mundo.

    • Planteamiento de una pregunta inicial:
      “¿Por qué crees que en muchas culturas antiguas, como la maya o la egipcia, era tan importante dominar la construcción precisa de figuras geométricas?”



  2. Activación de conocimientos previos (2 min.):



    • Preguntas breves:
      “¿Qué herramientas conoces para hacer figuras exactas?”
      “¿Alguna vez has visto o utilizado una regla y un compás?”



  3. Planteamiento del desafío (5 min.):



    • Presentación de una situación-problema:
      “Imagina que eres arquitecto/a de una comunidad y necesitas construir la base para una pirámide o una cancha de juego tradicional. ¿Cómo garantizarías que los lados sean iguales y los ángulos correctos solo usando regla y compás?”



    • Se motiva a los estudiantes a pensar en la importancia de la precisión y la congruencia, y