Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

julieta ortega
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez te has sentido excluido o discriminado por pertenecer a cierto grupo o identidad juvenil?



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exposición del problema: los jóvenes no participan en los actos sociales en su comunidad.

    • Preguntas de reflexión: ¿Por qué crees que los jóvenes no participan en los actos sociales? ¿Qué consecuencias puede tener esta falta de participación?



  3. Análisis de grupos sociales y culturales (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

    • Elaboración de una lista en el pizarrón con los grupos mencionados por los alumnos.

    • Discusión sobre las características, costumbres y valores de cada grupo.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Asignación de un grupo social o cultural a cada equipo.

    • Investigación sobre el grupo asignado: costumbres, tradiciones, actividades sociales, etc.

    • Preparación de una breve presentación para compartir la información obtenida.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y