Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.

1. INICIO – 10 minutos

Actividad de activación: “Galería de experiencias”

• Bienvenida y motivación: Comenzar la sesión proyectando imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pintura mural mexicana, danzas africanas, máscaras de Asia, vitrales europeos) en el pizarrón o proyector.


• Pregunta detonadora: “¿Qué emociones o ideas te transmite cada una? ¿Has visto algo parecido cerca de tu casa, en tu comunidad o familia?”


• Dinámica rápida: Los alumnos platican en parejas qué manifestaciones artísticas conocen o han visto en su entorno (murales, bailes, canciones, fiestas, etc.) y comparten un ejemplo al grupo.

2. DESARROLLO – 25 minutos

Exploración y comprensión a partir de la lectura

• Organización en equipos: Se forman equipos de 4 alumnos.


• Lectura guiada: Cada equipo recibe un breve texto adaptado sobre una manifestación artística de México (por ejemplo, el muralismo de Diego Rivera) y otra