Explorando nuestra diversidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando nuestra diversidad
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, metodología de Proyecto comunitario, atención a valores

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que el alumno identifique distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, la escuela y el resto de su comunidad.

Meta de la sesión:

Los niños reconocen que existen diversas formas de hablar y expresarse en su entorno familiar, escolar y comunitario, valorando el respeto por las diferencias y la riqueza de la diversidad lingüística y cultural.

Situación problema:

En nuestra escuela y comunidad convivimos personas que hablamos y nos expresamos de distintas maneras, ¿cómo podemos conocernos mejor y convivir respetando nuestras diferencias y aprendiendo unos de otros?

Desarrollo de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica de integración:

• El docente saluda en diferentes lenguas presentes en la comunidad (por ejemplo: "¡Buenos días!", "Na ku’ tsa’ak’", "Tz’iib’ k’i’ik’el" según las lenguas locales, como maya, náhuatl, etc.).


• Pregunta a los niños:
  ¿Alguien en su casa o en la casa de un amigo, usa palabras diferentes a las que usamos aquí? ¿Cómo se saludan en su familia?


• Se invita a los niños a compartir saludos o palabras que conozcan de otras lenguas o formas particulares de hablar (modismos, expresiones familiares)