Estilos de vida activos y saludables

Sandra Herrada
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Concientización sobre la importancia de la actividad física (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la actividad física para llevar una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una breve encuesta sobre la cantidad de tiempo que los alumnos dedican a la actividad física diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Exposición del tema: Importancia de la actividad física.
    b. Proyección de imágenes y videos que muestren los beneficios de la actividad física.
    c. Diálogo y discusión en grupo sobre los beneficios y las razones para llevar una vida activa y saludable.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en un papel una meta personal relacionada con la actividad física.
    b. Compartir en grupo las metas personales y motivarse mutuamente.




Sesión 2: Organización de juegos y actividades físicas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de organizar juegos y actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales en favor de una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior.
    b. Formación de equipos de trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Los equipos de trabajo diseñarán un juego o una actividad física en la que todos los alumnos participen.
    b. Explicación de las reglas y organización de los equipos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realización de los juegos y actividades físicas diseñados por los equipos.
    b. Análisis de los avances y logros personales o grupales ob