Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Sesión 1 de 2 – Preescolar 3º
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes comprenden, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar:
Comunicación oral y trabajo en equipo

Enfoque transversal:
Inclusión, respeto a la diversidad de formas de comunicación y participación activa de todas y todos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Saludo afectuoso y círculo de bienvenida.


• Plática breve: "Hoy vamos a descubrir cómo podemos decir lo que sentimos, lo que nos gusta o lo que sabemos usando diferentes formas de comunicarnos. También trabajaremos juntos como un buen equipo donde todas las voces y formas de comunicación son importantes."


• Presentación de una lámina o cuento breve con imágenes donde personajes se comunican de diferentes formas (habla, gestos, señas, dibujos, emociones).


• Pregunta detonadora: ¿De qué maneras podemos decir lo que sentimos o necesitamos? Se invita a que participen usando palabras, dibujos, señas, gestos, imitando sonidos, etc.

Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal: "El mural de mi voz y mis formas de comunicar"
  
  
  1. En equipos pequeños y diversos (considerando inclusión de personas con discapacidad o estilos de comunicación alternativos), se invita a las niñas y niños a que piensen en algo que les gusta, una emoción, una idea o algo que saben hacer.
  
  
  2. Cada integrante del equipo comparte su