Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar, 2º.
Duración: 45 minutos
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El o la estudiante dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo, utilizando los números como una herramienta para resolver situaciones cotidianas en su contexto sociocultural.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación motivacional:
La maestra o maestro inicia la sesión mostrando una canasta con objetos representativos de la cultura local (ejemplo: muñecos de textiles típicos, semillas, pequeñas artesanías, frutas regionales). Invita al grupo a observar e identificar cada objeto, preguntando:

• “¿Conocen estos objetos?”


• “¿Para qué se usan?”


• “¿Cuántos de estos objetos creen que hay en la canasta?”

Lectura breve:
Lee en voz alta un fragmento de un cuento tradicional o leyenda local donde los personajes deban contar objetos o recursos. Ejemplo: “En el mercado de Don Jacinto, había muchos chiles, limones y tomates… ¿quieren ayudarme a descubrir cuántos llevaba Don Jacinto?”
Esto propicia el acercamiento a la cultura a través de la lectura y contextualiza el uso de los números en situaciones reales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración/indagación:
Se divide al grupo en equipos pequeños. C