Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Prácticas de producción, distribución y consumo sustentables
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Saludo y breve conexión afectiva con los alumnos.
• Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has pensado de dónde viene lo que comes, usas o compras? ¿Cómo afecta eso al planeta y a tu salud?”
  • Presentación del problema real (situación desencadenante):


• Narrar el caso de un río local contaminado por residuos industriales y domésticos, lo que afecta a la comunidad y a la fauna.


• Plantear el reto: “Imagina que son un grupo de jóvenes encargados de encontrar soluciones para evitar que los productos que consumimos cada día sigan dañando nuestro ambiente.”
  • Socialización rápida: Los alumnos expresan sus ideas iniciales sobre las causas y consecuencias de la contaminación.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Investigación guiada (10 min):

• División en equipos de 4 alumnos.


• Cada equipo recibe una ficha informativa breve (impresa o digital) sobre:
  
  
  • Producción sustentable (Ej: agricultura ecológica).
  
  
  • Distribución sustentable (Ej: transporte y comercio local).
  
  
  • Consumo sustentable (Ej: reducir, reutilizar, reciclar, compras res