Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6:
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Acoso escolar
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno elaborará un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda y da la bienvenida generando un ambiente de respeto, apertura e inclusión. Se asegura de que todos y todas las estudiantes se sientan parte del grupo.


• Propósito de la sesión: Se presenta el propósito: “Hoy iniciaremos un proyecto comunitario en el que usaremos la literatura para reflexionar sobre temas que nos afectan, como el acoso escolar o bullying. Al final, cada quien podrá escribir un ensayo para compartir sus ideas y sentimientos.”


• Lluvia de ideas inicial:
  
  
  • Pregunta generadora: “¿Qué historias, novelas, poemas o cuentos les han marcado o hecho reflexionar sobre cómo tratamos a los demás en la escuela?”
  
  
  • El docente anota las ideas en el pizarrón, resaltando la diversidad de géneros y voces, y promoviendo que todos participen.
  
  
  
  


• Conexión con la vida diaria:
  
  
  • Se reflexiona brevemente: “¿Por qué creen que los escritores abordan temas como el acoso escolar en sus obras? ¿Qué nos pueden enseñar?”
  
  
  
  

Inclusión:
El docente fomenta la participación de todos, adapta las preguntas según las necesidad