Explorando textos de la comunidad y representación gráfica de ideas
IAN CRUZ- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Aula – Sesión 1 de 6
Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando textos de la comunidad y representación gráfica de ideas
Propuesta metodológica: Proyecto comunitario
Tema transversal: Alimentación
Enfoques: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas descubiertas en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
1. Apertura (10 minutos)
Ambientación y motivación:
La maestra recibe a las niñas y niños en círculo, mostrando imágenes de distintos textos de la comunidad (carteles de frutas/verduras, anuncios del mercado, recortes de revistas sobre comida típica, periódico mural escolar con información de alimentación saludable, cuentos sobre alimentos tradicionales mexicanos, etc.).
Se fomenta la observación de las diferencias y similitudes en los textos, destacando también imágenes y palabras en lenguas originarias y español.
Preguntas detonadoras:
- ¿Han visto estos textos en su comunidad?
- ¿Para qué creen que sirven?
- ¿Quiénes los escribieron y cómo?
- ¿Qué alimentos reconocen en los textos?
- ¿Quién prepara los alimentos en casa? (Promoviendo la equidad e inclusión de niñas, niños y familias diversas).
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de los textos y descubrimiento colaborativo:
- Se forman equipos mixtos, promoviendo la