Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario: “Así es mi historia: voces y recuerdos de mi familia y comunidad”
Eje: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y niños expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, reconociendo sus identidades individuales y colectivas en relación con el pasado.

Inicio (10 minutos)

Estrategias:
• Saludo con inclusión de la diversidad de lenguas y culturas representadas en el grupo.
• Presentación del proyecto “Así es mi historia: voces y recuerdos de mi familia y comunidad”.
• Pregunta detonadora:

• ¿Alguien ha visto una foto, carta, video o escuchado una historia antigua con su familia? ¿Qué sintieron al verla o escucharla?

Actividad:
• Se muestra una imagen antigua (foto o postal) y se pregunta a los alumnos:

• ¿Qué creen que está pasando?


• ¿Cómo se sienten las personas en la foto?


• ¿Por qué creen que es importante recordar estas historias de nuestras familias y comunidades?

Inclusión:
• Asegurar que todos los niños puedan observar la imagen (subirla a una pantalla, circular la foto, describirla oralmente para quienes tengan baja visión).
• Se permite el uso de lengua materna o sistema alternativo de comunicación para quienes lo necesiten.

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