Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y expresando emociones para una convivencia armónica
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a abordar: Convivencia

Propósito (PDA)

Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Contenidos a trabajar

• Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Reconocimiento de emociones propias y ajenas.


• Estrategias para una convivencia armoniosa.

Campo formativo integrador

• Expresión artística y experiencias estéticas


• Educación socioemocional


• Pensamiento crítico y solución de conflictos

Secuencia Didáctica

1. Inicio - Sensibilización (10 minutos)

Actividad:
“El baúl de las emociones”
El/la docente presenta un baúl decorado. Cada niña o niño saca una tarjeta ilustrada con una emoción (alegría, enojo, tristeza, miedo, sorpresa, calma).
Se pregunta:

• ¿Cómo se siente la persona de la tarjeta?


• ¿Recuerdas alguna vez que tú te sentiste así?

Posteriormente, escuchan breves fragmentos musicales y se les invita a moverse libremente por el aula, expresando con movimiento cómo se sentiría la emoción que recibieron, permitiendo que la música y el arte faciliten la expresión y la identificación emocional.

Énfasis en Artes:
Utilización de la música y movimiento corporal como recurso estético para sensibilizar y reconocer emociones propias y aj