Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar, 3º grado (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 5
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

Propósito general de la sesión

Fomentar que las niñas y los niños exploren y descubran la utilidad de los números en su entorno inmediato, iniciando el reconocimiento y uso de la serie numérica en diferentes contextos. Se promoverá la participación activa y el diálogo para fortalecer el pensamiento crítico y se adaptarán las actividades para que sean accesibles para todas y todos los estudiantes.

Etapas de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia:
Saludo y bienvenida cálida, recordando la importancia de escucharnos y respetar la opinión de todas y todos.
Breve conversación guiada:

• "¿Dónde han visto números hoy o en los últimos días? ¿Para qué creen ustedes que sirven los números?"

Propósito:
Activar conocimientos previos y conectar los números con la vida cotidiana, estimulando el pensamiento reflexivo y el reconocimiento de la diversidad de experiencias.
Inclusión:
Motivar la participación libre y respetar los turnos de palabra, asegurando que todas y todos puedan compartir, usando apoyos visuales, imágenes y algunos objetos reales (ej. reloj, caja de leche, números grandes de colores).