Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Maria del Rocio Garcia
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: “Pensamiento lúdico, estratégico y creativo”
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Convivencia
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Igualdad de Género, Vida Saludable, Interdisciplinariedad
OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes planifican e implementan estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación, promoviendo la convivencia, la igualdad de género y estilos de vida saludables.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
1. Apertura (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación: Saludo a las y los estudiantes y breve explicación del objetivo de la sesión.
- Dinámica inicial: "Lluvia de ideas sobre el juego y la convivencia"
- Se pregunta al grupo: ¿Qué es jugar? ¿Cómo nos sentimos cuando jugamos? ¿Por qué es importante convivir bien cuando jugamos?
- Se invita a que las niñas y los niños participen por igual, reforzando frases como “todas y todos aportamos a la convivencia”.
- Las respuestas se registran en el pizarrón, destacando actitudes positivas y saludables para la convivencia.
2. Desarrollo (25 minutos)
Introducción al pensamiento estratégico y creativo:
- Breve explicación sobre la importancia de pensar antes de actuar y de planear estrategias, tanto en juegos como en la vida diaria.
- Ejemplo breve: “Cuando alguien juega ajedrez o fútbol, ¿qué sucede si todas las jugadoras y jugadores solo corren sin acordar una estrategia?”
Actividad principal — Juego colaborativo: “La Taza Encantada”
- Se forman equipos mixtos, eq