Medición y cálculo en diferentes contextos.

Zully Magaña
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Medición y cálculo en diferentes contextos
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.



  1. Situación-problema inicial:
    El docente invita a los estudiantes a observar una fotografía del patio escolar en la que se muestra una bandera izada en el asta. Presenta la siguiente pregunta detonadora:


    ¿Cómo podríamos calcular la altura del asta bandera sin medirla directamente?



  2. Dialogando sobre contextos y realidades:



    • Se pregunta cómo medirán objetos altos en diferentes contextos culturales (ej. cómo lo harían comunidades indígenas vs. urbanas).

    • Se pide a los estudiantes relacionar esta situación con momentos de su vida diaria o historias familiares.



  3. Vinculación con el ausentismo:



    • El docente reconoce y valora la participación, invitando a los alumnos a compartir si han faltado a clase por actividades en sus comunidades o por responsabilidades fuera de la escuela.

    • Reflexionan: ¿Cómo se afecta nuestro aprendizaje y el trabajo en equipo cuando falta alguien? ¿Cómo aprovechar los conocimientos diversos que cada quien trae?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar conceptos, experimenta