Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar en Lectoescritura)
Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a cada estudiante por su nombre, asegurando contacto visual y sonrisa para generar confianza y pertenencia.


• Dinámica de integración: “La pelota de las diferencias”. Sentados en círculo, un niño lanza una pelota suave a otro y dice: “Me gusta... (algo que le gusta hacer, comer, jugar, etc.)”. El que recibe la pelota debe decir: “A mí también” o “A mí me gusta... (otra cosa diferente)”, y así sucesivamente.


• Propósito de la clase: El docente comenta:
  “Hoy vamos a descubrir juntos lo que nos hace únicos y especiales, y cómo eso nos ayuda a convivir y respetarnos. También vamos a trabajar nuestras habilidades de leer y escribir, ayudándonos entre todos.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi retrato único”

• Consigna: Cada niño recibirá una hoja dividida en dos partes:
  
  
  • Parte 1: Dibujo de sí mismo
  
  
  • Parte 2: Escribo o dibujo 3 cosas que me gustan o sé hacer (con adaptación, quienes aún no escriben pueden dibujar los objetos o pedir ayuda para