Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Tercer grado de Primaria | 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Secuencia didáctica

1. Propósito de la sesión (PDA):
Los alumnos leerán y escucharán poemas, canciones y juegos de palabras, eligiendo aquellos relacionados con sus gustos e intereses, para disfrutar y reflexionar sobre el lenguaje, iniciando un proyecto comunitario que promueva la lectoescritura.

2. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Palabra saltarina”.
  Todos en círculo; el docente dice una palabra sencilla (ej. mariposa) y los alumnos, por turno, deben decir una palabra que rime. Si algún alumno no puede, los compañeros pueden ayudarlo.


• Pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que nos gusta escuchar canciones, poemas o jugar con palabras?
  Los alumnos comparten sus opiniones; el docente registra en el pizarrón.

Inclusión: Se adapta la dinámica considerando a estudiantes con discapacidad auditiva (uso de lenguaje de señas) o dificultades de pronunciación (pueden escribir o dibujar la palabra).

3. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación multisensorial:
  El docente lee en voz alta un poema y una breve canción popular, mostrando imágenes alusivas y apoyos visuales (tarjetas con palabras clave, pictogramas para los chicos que lo requieran).


• Discusión guiada:
  
  
  • ¿Qué partes les gustaron más?
  
  
  • ¿Qué palabras les parecieron divertidas o raras?
  
  
  • ¿Alguien identifica alguna rima o juego de palabras?
    Se anima a todos a expresa