Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Física
Edad aproximada: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema ambiental.


• Actividad:
  
  
  1. Saludo y presentación breve del tema del día: "¿Qué entienden por cambio climático y qué creen que lo origina?"
  
  
  2. Se proyecta una imagen impactante de un fenómeno ambiental: deshielo, sequía, inundación, etc.
  
  
  3. Pregunta detonadora: "¿Cómo creen que la física puede ayudarnos a entender estos cambios en nuestro ambiente?"
  
  
  4. En grupos pequeños, los alumnos discuten durante 3 minutos y anotan ideas clave en una hoja.
  
  
  5. Socialización rápida de algunas respuestas.
  
  
  6. Se conecta el problema con su entorno local, preguntando: "¿Han notado algún cambio en el clima de nuestra ciudad o comunidad? ¿Cuáles?"
  
  
  7. Presentación del objetivo de la clase: Comprender la diferencia entre calor, radiación y temperatura, y cómo se relacionan con el efecto invernadero y el cuidado del ambiente.
  
  
  8. Se explica que trabajarán con el método de indagación, cuestionando sus ideas y buscando evidencias.
  
  
  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Propósito: Propiciar el aprendizaje activo a través de la indagación guiada y la reflexión crítica.