Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta como Operaciones Inversas

Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia didáctica: Suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Intervención para prevenir el ausentismo escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Proponer y resolver situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores, reconociendo su relación como operaciones inversas.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Inicia la clase lanzando la pregunta:
  “¿Alguna vez has notado que cuando sumas un número y luego lo restas, vuelves al inicio? ¿Para qué crees que sirve esto fuera de la escuela?”


• Promueve una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan ejemplos cotidianos (dinero, juegos, puntuaciones).


• Invita a los alumnos a reflexionar, en parejas, sobre ¿qué pasaría si alguien faltara un día a la escuela y quisiera recuperar lo que perdió? Relaciona este ejemplo con la suma y la resta para introducir el problema del ausentismo:
  “Así como recuperamos lo que sumamos y restamos, ¿cómo podríamos recuperar lo que perdemos al faltar a clases?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación:

• Forma equipos de 4 alumnos.


• Entrega a cada equipo una lista de situaciones-problema contextualizadas.
  Ejemplo:
  *Mariana lleva $35.50 pesos al recreo. Gasta $17.75 en su desayuno. ¿Cuánto dinero le queda? Si luego su m