La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Manuel Pku
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Geografía 1º de Secundaria (12-15 años)
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.



FASE 1. INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación
    El docente saluda y explica brevemente el objetivo de la clase.
    Se utiliza un recurso visual inclusivo: un mapa físico-mundial proyectado, con imágenes de diferentes cuerpos de agua (ríos, lagos, humedales, océanos), con audiodescripción breve para estudiantes con discapacidad visual.



  2. Activación de conocimientos previos y contextualización del problema
    Se lanza la pregunta detonadora (énfasis en pensamiento crítico e inclusión):
    “¿Por qué creen que en algunos lugares del mundo hay abundancia de agua y en otros hay escasez? ¿Qué efectos puede tener esto en las personas, los animales, las plantas y el ambiente?”
    Se registran respuestas (oral, escrita o mediante dibujos, según habilidades de los estudiantes).



  3. Presentación del problema a resolver (ABP e interdisciplinariedad):
    “En las últimas décadas, ciudades en México y el mundo experimentan crisis de agua. Analiza cómo la distribución y tipos de agua continental afectan la vida y el ambiente. ¿Qué se podría hacer para cuidar mejor estos recursos?”





**FASE 2. DESARROLLO